И вот опять суббота ...

"И вот опять суббота, и нам с тобой охота кадриль потанцевать" . Отчего-то вспомнилась старая песенка. У меня же с субботой ассоциации немного другие: "И вот опять суббота, и можно очень долго в инете посидеть, по сайтам погулять, друзьям всем написать":))) 

Сегодня два часа просидела в школьном интернете, скачивала материалы ВиЭксМ. А дома получила море удовольствия! Какие чудесные разработки. Окунулась в мир сказок, перенесла сразу на неделю Начальной школы (для первых-вторых чудеснейшее мероприятие). Восхищение вызвала работа о создании книги, сама электронная книга со старыми забытыми играми (можно и своим детям подобное предложить, интересно, что вспомнят родители, бабушки-дедушки? Но уже на 4 класс, на 3-й столько запланировано!)

И, наконец тренажёры для чтения. Готовая игра  (презентация) "Почитаем-поиграем" для недели Начальной школы, для классного часа. Идея замечательная, а тексты можно набирать разные. В общем, сидение в школе в холодном кабинете завуча (окна старые, продувает насквозь) прошло с пользой.

Наш проект подходит к логическому завершению. В понедельник загружаем детские презентации на Calameo. В пятницу смотрели презентацию детских рисунков на этом сервисе. Загорелись, когда будем загружать? Как это делается? Почему так получается?  Во вторник-среду проводим мини-защиту своих проектов, скорее получается отчет об общем проекте. И надо переделывать конец методического сопровождения - получилось не так, как планировала. А потом в новое путешествие по сказке Ершова, а потом переходим на  проекты Началки. Говорили мне, что проектная деятельность затягивает, не верила, глупая:) 

Что совсем не получилось? Рефлексия по предложенным таблицам. Вышло в основном три  варианта: 

1. а что писать, где?
2. я всё умею и умел;
3. я ничего не умел и не умею. 

Поэтому и возникла идея презентации-отчета.  И прорефлексировали, и презентации учились делать.

"Собственно, вот она - правда про школу. Все очень просто: нужно много-много-много возиться с детьми, и чтобы у них были славные, ответственные и дружные родители - тогда проблемы в принципе решаются."

Прочитала сегодня в prigorok . Воистину так.

Улыбнуло.

Закончился цветной катридж. В классе ничего не говорила, но материалы "Инфознайки" пошла распечатывать к директору. Дети заметили. Приходит Л. , мама председатель родительского комитета, заниматься во второй половине дня: "Я маме сказала, что у нас цветной катридж кончился"   -???  "Вы же куда-то ходиди распечатывать, значит дома уже нет".

Спасибо   родителям наших детей!

Настроения

Сегодня первый по-настоящему морозный зимний день. Снег сыпал постоянно, мелкий, колючий. К вечеру температура упала до минус 15. О, ужас! Как же пережить?:))) Отвыкли мы от холодов.
В классе нет пяти человек (последствия воскресной горки в морозный день). Как заканчивать проект? Среди заболевших двое активных участников:(  Да и не это главное, ребят жалко. Неожиданно пригласили в Дом Культуры, приехал Краеведческий музей, рассказали детям об освобождении нашего района от фашистких захватчиков. Молодцы! Интересно, толково и недолго. Дети слушали внимательно, узнавали на фотографиях (презентация) знакомые места, памятники: "А мы здесь были, цветы приносили, стихи читали".  А ответ Непоседам написать не успели.
Коллеги. Кто  болеет, кто на грани, у кого нет настроения. Погода, погода виновата! А как ждали зиму! Мечтали о снеге с морозцем. Дождались, и что? Настроения нет.
По поиску выходила на "Факультет реформа образования", случайно нажала на адрес рядом и попала в журнал СКЕПСИС (все к настроению), подзаголовок "Свобода начинается с сомнения". Пролистала, не поняла (или и не хотела понять?), а вот ссылочка ценная. Сайт Варлам Шаламов

Варлам Шаламов был бескомпромиссным человеком и стал не менее бескомпромиссным писателем. Его рассказы не просты для понимания — необходимо знание исторического контекста, а главное — они требуют заинтересованного читателя, осознающего ту травму, которую нанес нашей стране сталинизм. Без Шаламова понимание этой травмы попросту невозможно. Мы уверены: из всех представителей так называемой «лагерной прозы» Шаламов — самый яркий и одновременно самый страшный писатель, вышедший далеко за рамки одной этой темы — к философским вопросам этики человеческого существования и присутствия личности в истории. Именно поэтому Шаламов, без всякого сомнения, — писатель XXI века.

Что-то меня на грустно-серьезное, далекое от началки потянуло:(

А интернет порадовал, молодец сегодня! Быстро зашла на ИКТ, смогла отправить анализ работы на ВиЭксМ-2010, да еще и скачала целых ЧЕТЫРЕ работы! А потом всё, "устал" скачивать, зависает на половине материала. Докачаю завтра в школе.

Блог и свобода письма

Цитаты от Курбатова  - «Слово как поступок» в эпоху блогов.

Мне кажется, интернет и блоги изменят отношение русского человека к письму. Теперь писать можно не только об «образе Татьяны» - а всякой ерунде обычной жизни.
Европеец пишет легко, просто так. Письмо для него – как разговор.

Благодаря блогам учимся писать как европейцы:)  Немного порассуждаю.

 Сегодня привела в порядок свой план воспитательной работы (простой, в папке, как положено; кем и когда и зачем?), т.е. справа написала анализ проведенной работы. Заставляла себя сесть и написать всю неделю, в итоге принесла домой. Что сложного? Не хочется. Почему же в блоге пишется, рефлексируется, анализируется? Во-первых, никто не заставляет. Это большой плюс. А, во-вторых, не знаю, но пишется. До "компьютерной эры" пробовала вести дневник типа блога - не получилось. Есть что-то в наших блогах привлекательное. За полгода ведения блога заметила, что гораздо легче стало писать разные выступления, сообщения, доклады. Стало "писаться", причем человеческим, неказенным языком.   Спасибо БлогоРазумию. 

Что даёт блоговедение детям? Конечно же совершенствование письменной речи! Свободное письмо! Внук завел блог. Пишет посты о спорте и рассуждения о своей подростковой жизни. Я, конечно, судья необъективный, но мне читать интересно. Одна беда - орфография! Объясняю- родной же язык, следи, люди читают - в свободном доступе. Помогает, но мало:(

Мои дети, ученики. Пишут, помогаю. Но с каждым разом все меньше. Главное направить, обговорить о чем писать будут. Учатся отстаивать своё мнение. Последний случай с иллюстрациями к сказке Волкова. Я посоветовала найти другие картинки. "Вы же сказали, чтобы мы сами искали, мы сами нашли, другие не надо" (смысл диалога). Другой уровень общения. Делали иллюстрации к сказке. "Напишите на обратной стороне цитату-подпись", - "Не хочется!" В блоге делали с удовольствием. Другое время -  другие дети!

Переписка с Непоседами. Предлагала писать на листочках, потом перепечатывать в блог - унылые лица. Предложили сами - печатают на ноутбуке на переменах, сохраняют на флешке, потом копируют в блог. Проверять разрешают:)

Главное, помнить

Пусть письмо в эпоху блогов будет легким и свободным, но останется письмом, не превратится в простой треп. Треп – словесный блуд – вообще-то, это грех.

P.S. Хотела просто перепостить с блога Курбатова, но Пчела оказалась быстрее Осы, все правильно:)

Цветок на окне

Жил-рос цветочек на окошке. Порой с него обрывали листья и лечили простуженные горло и нос. Вырос цветочек большой и длинный, и, чтобы не сломался, у него отщипнули макушку, потом еще раз и еще. В одно прекрасное воскресное утро хозяйка решила все-таки навести в квартире порядок, даже протереть окна. Внимательно присмотрелась  к цветочку, а он какие-то непонятные веточки выпустил. И стали за цветочком наблюдать, и через некоторое время увидели чудесные колокольчики. И кто бы мог подумать, что такой лечебный цветок цвести умеет! Красота на окошке! Зовут это красивое целебное чудо - живое дерево, а правильно Каланхое Дегремона.

Без введения (времени у нас на это уже нет)

Цитата с блога :))) А времени действительно не хватает.
Радостные новости.

Мы все-таки поучаствуем в Инфознайке! Сегодня пришли задания в электронном виде, завтра отправляю деньги. Задания несложные, подобные выполняли, изучая Информатику по Горячеву.

Проект продолжается, сегодня в интернете (онлайн) отгадывали кроссворд (две команды), делали подписи к картинкам. Капитаны уже быстро заходят на блог под своим логином, ребята вставляют картинки, оформляют сообщения. Девочки более активны. Из мальчиков четверо ни разу не пришли в компьютерный:(  "Вот, если бы сразу после уроков, поиграть на компьютере" - банальная лень. Но книгу дома читают, задания литературные готовят. И славненько!

Отвечая на вопросы кроссворда, умело ориентировались в книге, как только поняли, что за подсказки баллы снимаются.

Вчера осваивала Calameo, теперь думаю, что в итоге будем делать не фильм, а каждая группа сделает отчет-презентацию, загрузим в Calameo. Формат интересный, книга получается: слева - иллюстрации, фотографии, справа -  подписи.

Улыбнуло.

К сожалению, женщиной неопределенного возраста можно быть до определенного возраста. Ничего не поделаешь.

Как не выглядеть старой дурой

Краткое практическое пособие

Часть I. Без свидетелей

1. Подойди к зеркалу и посмотри на себя. Нравится? Если да, посмотри еще раз. Четко и внятно произнеси: "Мне 40\50\60\96 лет, и я это знаю". Если возраст с первого раза не проговаривается - повторить 5-8 раз. Запиши цифру на бумажку

2. Стань на весы. Перед этим отбалансируй их, чтобы те 3\5\20 кг, которые ты подкрутила, вернулись на место. Взвесь тело и зафиксируй результат. Если запомнить не получается - запиши. Чтобы не потерять - запиши несколько раз в разных местах

3. Приди в себя

4. Вспомни две полученные цифры

5. Приди в себя

Часть III. Жизнь среди людей

 4. Не пытайся всем угодить

5. Не заморачивайся

Это всё совсем не серьёзно, и, может быть, даже не совсем умно, но всё-таки меня развеселило, улыбнуло.

Одно расстройство

В субботу и понедельник делали с детьми газету в Wikiwall. В понедельник вечером дома на Mozilla  немного поправила, вставила мультпесенку,  во вторник дети чуть-чуть сделали по-своему, и газета получилась! Посмотрели сами на большом экране, показали всем, кто зашел в кабинет информатики. А сегодня вместо газеты мне показывается картинка

Одно расстройство! Работать детям нравится, не очень сложно, возможность изменять по своему усмотрению. Но куда же она так часто пропадает? :-(((

О проекте, о "Школе" и можно ли объять необъятное

Почти по по русской пословице: Не было у учителя заботы - придумала проект для детей и себя. А в проекте решила сделать газету в Wikiwall! Да не просто решила, а детям объявила! Дети, конечно, молодцы: картинки нашли (я бы другие вставила:)), адреса сохранили, пришли делать газету. В субботу сделали две группы, сегодня еще две. Пока делали, Дровосек исчез (куда?, почему?). В школе IE, полностью газета не редактируется,  при передвижении картинок идет сбой. Потом и совсем завис, время 15.30.  Решил, что пора  нам домой отправляться:) Дома открыла Mozilla, картинки установила ровнее, текст вставила (обсуждали на уроке литературы), промучившись час, вставила отрывок мультфильма. Ура! Получилось! (ссылка, проверить)

Пока загружался фильм (посмотреть же надо, что в детскую газету вставлять собираешься), посмотрела "Школу". Из-за чего столько шума? Если в школе все детки такие, каких сегодня показали, кто же у нас в университетах учится? Есть, конечно, и такие. Но не они играют первые роли в нормальных школах. Думаю, как и многие, люди возмущены не столько самим фильмом, сколько тем, что идет показ по 1 каналу. Показал бы этот фильм канал ТНТ, СТС, шума бы и не было. Привыкли же мы, что НТВ в основном боевики показывает о жизни (правда-неправда?) нашей милиции, спецподразделений. Каналов много, есть время смотри, что нравится, нет - выключи. Это ИМХО. Для себя решила время не тратить.

Сегодня детям в конце первого урока (литературы) показала письмо Непосед, предложила писать на переменах ответ. Ребятки предложили сразу набирать на ноутбуке, я согласилась. И письмо получилось. Кто-то убежал на улицу, кто-то в классе играл, а кто-то встал в очередь.

И немного для души. Бредем с коллегой в субботу из школы, время почти 4 часа.  И вдруг в парке, около дорожки дятел! Так увлекся, что успела фотоаппарат достать, близко подойти и сфотографировать.

Так можно ли объять необъятное? Пробовала, не получается, но очень хочется. А если очень хочется, то ...

И это всё о ней, о Школе

Воспоминания раннего детства. Мама , когда собиралась говорить о том, что знала понаслышке, любила повторять: "Я, конечно, Евтушенко не читал, но скажу..." Смысл я поняла через много лет.

Так вот, я "Школу" не смотрела, но высказаться сильно хочется:)

Во-первых - прайм-тайм. Это смотря у кого и для чего. После 18-ти надо вспомнить, что я жена и бабушка, а муж и внук хотят ужинать. В 23 начинает относительно нормально работать интернет - не до фильма. Но в понедельник решила обязательно посмотреть. Цель и создателей фильма, и 1-го канала достигнута! Зритель "пошел". По этому поводу даже комментарий на Педсовете написала:

Пишу сразу, фильм не смотрела и смотреть не буду - времени жалко. А вот создатели фильма своей цели добились - о них ГОВОРЯТ! Даже не говорят - КРИЧАТ на разный сайтах. И, ИМХО, наконец-то громко заговорили о школе. Реальной - нереальной, но о живой с непридуманными детьми. Что подумают о школе родители? Наверное, их мнение не изменится. Те, кого волнуют проблемы детей-школьников, в школу ходят, с учителями беседуют, во время урока в коридоре стоят (самая реальная картинка получается), не подслушивают, а просто наблюдают. Молодые родители, которые только собираются отдавать детей учиться, серьезнее подойдут к выбору школы, учителя для своего любимого малыша. Ну а те, кому все равно, так ведь им все равно. Поэтому лучше займемся делом. Проблема - дома не грузится ИКТ в начальной школе, что делать? Как жить дальше:)))

На Педсовет почитать обсуждения попала благодаря "Снова про “Школу”. Заметки неспокойного зрителя."(блог Не волнуйтесь, я сейчас всё объясню)

Все не так плохо. то есть, конечно, ни Первый канал, ни Гай Германика не собирались унижать нашу школу и уж тем более размазывать ее по стеклу, как об этом плачут на Педсовете.орг.

Ну, написала комментарий, и ладно. Некогда фильмы смотреть. Но, видимо, эта "Школа" мне будет попадаться до тех пор, пока не появится личное мнение. Зашла на  газета.ru  - и здесь! "Школа" для бедных. Наталия Осс:

Сериал пугает непуганных и смущает лицемерных. Открылась зияющая пропасть между тем, что знают (хотят знать) о школьниках взрослые, и тем, каковы их дети на самом деле. Школьный официоз почище политического. Собрания, спектакли, чтение стихов с выражением, уважение к учителю, почитание родителя. А в коридоре на переменках, в туалете во время уроков, после уроков и вместо уроков ― другие темы. Российские школьники, как и российские взрослые, живут двойной жизнью. А вы не знали? Ложь и лицемерие большого мира симметрично отражается в малом. 

Но, если не придираться, показ сериала «Школа» по «Первому» ― это фантастический, невиданный, негаданный-нежданный прорыв. Свежим воздухом повеяло с экрана, стало легче дышать. Дискуссия началась в обществе, мнения высказываются, факты вскрываются, позиции определяются. Запретить правду, потому что она развращает, или перестать лгать себе и детям? Тридцать минут без лжи два раза в день ― это много. Больше, чем гомеопатия.

И телевизор уже не для бедных. Богатые тоже смотрят. Дети ― хорошая объединяющая национальная идея. А то все искали, да не там.

Но правильно, что начали с детей. В правде много калорий. Больше, чем в школьном завтраке.

И после статьи Наталии Осс я решила в понедельник получить собственное мнение о сериале. Не забыть бы!

И как мы раньше без блогов жили?

Спасибо всем, кто меня научил и продолжает учить! И как раньше я без блога жила! 

   Конкурс "Состоявшиеся в профессии". Почему бы и не поучаствовать? Познакомилась с номинациями и решила, что "Дневник учителя (директора) школы" мне нравится. Поразмыслила и подумала, что моя ОСА все больше становится похожей на дневник (о копилке я не забываю, но с началом учебного года все чаще стали появлятся посты-рассуждения о моей учительской жизни, о детях-учениках). Написала организаторам: можно выставить блог на конкурс? Ответили: попробуйте. Попробовала, выставила, сначала активно участвовала в обсуждении, потом показалось, что блог "выпадает" из темы, заработали ШУМНИКИ, уроки-кружки - сама "выпала" из конкурса.

А сегодня опубликовали список победителей и лауреатов. Моя любимая ОСА в числе лауреатов! Удивительно приятно. Спасибо организаторам, спасибо Учителям, коллегам.

Событие местного масштаба, но тем не менее. Нас с ребятами сегодня похвалили на методсовете - за кружковую работу, за наших ШУМНИКОВ. (А про проект мы пока особо не распространяемся:-)))

И как мы раньше без блогов жили!

Юбилейный, двухсотый

Раз юбилейный, значит, сначала о радостном.

Закончили подготовительный этап проекта. Активно работает 2/3 класса.  Думаю, что это неплохо. Две группы уже успели скачать картинки. Но, кажется мне, что все-равно придут в субботу.

И еще - получилось работать одновременно в блоге двум группам!  Компьютеры не зависли! Потом подключили третий компик - скачивать картинки. Работают! Правда медленно:(

Перехожу к грустному, навеянномы статьей из Русского журнала .

В современной России немало тяжких проблем: нищета, демографическая ситуация, экономическая отсталость. Но, наверное, самая кровоточащая наша рана – сиротство. Вот лишь несколько цифр. Число детей в России сократилось за последние 15 лет на 11 миллионов человек. В то же самое время количество детей-сирот возрастало у нас на 15-20 тысяч человек в год и составило к 2007 году 750 тысяч. Примерно 200 тысяч из этих детей постоянно живут в различных детских учреждениях.

Цифры ужасающие. Статья опять застаила задуматься о системе "взятия ребенка в семью на 3 месяца". Не помню, как эта система называется официально, я высказала суть. Причем, когда ребенка берут в семью, временным опекунам выплачивают деньги на содержание ребенка (у меня в классе не в каждой семье приходится такая сумма на малыша). Я понимаю, что ребенку гораздо лучше в семье, чем в детском доме. Но ребенок - Человек! Разве можно так с человеком - взяли, не понравился - отдали. А как же "Мы в ответе за тех, кого приручаем"?

И это бы ладно, всяко бывает. Но бывает и так. Взяли, ребенок прожил 3 месяца в семье, возвращается обратно. А эта семья берет другого. И сколько бы меня не убеждали в обратном, ну не верю я, что это делается ради детей! Не верю!

И выхода не вижу. Все-таки в семье ребенку лучше, чем в детском доме.

Закончу на позитиве. Есть в поселке семьи, которые брали детей тоже на 3 месяца, а ребята живут в семье уже третий год. Низкий поклон таким опекунам!

Начали! Что получится?

Сегодня стартовал наш проект. Сначала радостные вести (для меня) - все прочитали "Волшебника" (хорошие у нас в классе родители), в трех семьях появился выход в интернет. Пришли дети, порадовались, а потом: "А мы новый блог видели! На вопросы викторины отвечали!" Значит, не зря. И пусть пока не пишут сами, привыкнут. Поговорим с родителями на собрании. А вот в классе до сих пор интернета нет. Что-то не получается:(
Проект. На 5 уроке попали в кабинет информатики.  Поговорили о проекте, рассказала о планах нашей деятельности, обсудили первые задания. Объяснила, почему будем "прятаться" за аватарками ( первый вопрос "Фильм при чем?).  Разделились на группы, начали писать о своей групее (на фото). После 14 часов пришли две группы, заполнили  профили. Завтра еще две.
"Порадовалась" какие фильмы любят мои дети. Дети, конечно, современные, но "Счастливы вместе" - это перебор. Или старею? Исправлять ничего не стала, кроме орфографии. Работаем по-честному.
P.S. Если вы думаете, что я сразу попала на детские профили, то ошибаетесь. Благо первыми пришли мальчишки, которым было очень интересно, как я выйду из положения. Советы давали. Один помог: "Проверьте почту". Проверила. Надо было дома это сделать, проверить. Вместе у нас все получилось. И парни довольные - учитель информатики в наших блогах не разбирается, О.А. запуталась, а они помогли! :)))

"Такой сказочной прозы до него не писал никто"

В Москве на 71-м году жизни умер писатель-сказочник Сергей Козлов, автор сказки «Ежик в тумане», по которой Юрий Норштейн снял свой знаменитый мультфильм. Козлов написал также все истории о Львенке и черепахе, которые пели им же сочиненную песню «Я на солнышке лежу», был автором сценариев для мультфильмов «Трям! Здравствуйте», «Зимняя сказка», «Осенние корабли», опубликовал несколько книг сказок.

Грустно. (подробнее здесь)

???

И почему это вдруг решила почитать "Комсомольскую правду" ?  Не читала - были добрые представления о газете. Нет, потянуло. Одни заголовки чего стоят!  Не буду копировать. Мой вам совет: если читали раньше Комсомолку, то не заглядывайте теперь. Я разочаровалась:(

Интересная находка

Сегодня занимались с внуком его блогом. И т.к. работали в его блоге, в свой решила зайти через поиск на Яндексе. Увидел внук - блог ОСА, но фамилия автора Афанасьева. Интересно стало! Очень. Выхожу и что вижу? Ссылку на свой родной блог, но автор Ольга Афанасьева - фамилию перепутали. И приятно, и обидно:(  Погуляла немного. О! Знакомых сколько! Что за прелесть наше сообщество ИКТ в начальной школе!

Мои скромные наблюдения

Но вот что самое интересное (наверное более верно - "страшное" :( ) что и на этом ресурсе мы встретим всё те же знакомые лица. Я вот тут давно слежу за разделом "Методические службы" на it-n.ru - по сравнению с фонтаном идей, материалов в других разделах - "тихая заводь". - Papa Sasha

Из комментариев к  Сеть для методистов - http://dmitrov.edu.ru/~ps...
Позвольте обнародовать мои скромные наблюденя.

Образовательный портал Мой Университет, факультет "Реформа образования". Об участии в конкурсе на этом портале я писала. К теме. Посмотрела аннотации к урокам. Скачала приглянувшиеся. Качество и ценность материала разная. Но ... уроки, которые меня заинтересовали, созданы учителями, фамилии которых не раз видела на ИКТ начальных классов, знакомилась с материалами. Да и сама представила два урока (русский, математика) успешно прошедших экспертизу на ИКТ.

 Образовательный портал Завуч.инфо - встречаются знакомые:)
И в сетевом сообществе ИнтерГУ.ru тоже  знакомые.
К чему это я? Хорошая, как говорили раньше, "кузница кадров" наше ИКТ в начальной школе!

Теперь скромные наблюдения о  себе. Пора-пора переключаться на рабочий лад. Пора давным-давно заняться оформлением материалов на ВиЭксМ. Сегодня кинулась создавать отдельный блог:((  Не вышло с соавторством:( Так и не поняла почему. Кажется перемудрила. Есть еще одна идейка. Уж если и она не выйдет, завтра начинаю оформлять как и задумывалось перед каникулами.

Счастливого Рождества

Сочельник, канун Рождества. Зашла на You Tube, много поздравлений, но для души не нашла. Появилось настроение сделать мини-фильм. Все картинки нашла на Яндексе, музыка с сайта Аудио Студия РМЦ 

Счастливого Рождества!

Подарок к Рождеству

Сегодня получила свидетельство о участии в конференции "Чему и как учиться и учить в XXI веке". Очень приятно. Никак не ожидала, что документ придет обычной почтой. БлогоРазумие - мечты сбываются! Спасибо!

Голос: секретное оружие

Иногда просто хочется "перепостить", во-первых - интересно, во-вторых - вдруг пригодится? Вот и ввела новый ярлычок "Без комментариев" . Действительно, что комментировать, если статья - руководство не только к выступлениям, но и к ведению урока таким образом, чтобы тебя и слушали, и слышали. Последнее более важно.

Вообще, способность выдать масимум информации за минимальное время – навык, которого многим не хватает.

Поэтому очень важно, чтобы публика услышала каждое ваше слово, чтобы она понимала и запоминала, что Вы говорите.

При этом ни в коем случае нельзя говорить слишком быстро. В этом случае, даже если вы будете говорить разборчиво (а почти наверняка Вы собьетесь на сплошной поток), публика очень быстро потеряет нить Ваших мыслей.

Впрочем, вот Вам три конкретных рецепта, которые в 90% спасают ситуацию
•Вы должны поверить в то, что Вы говорите

•Вы должны помнить все, что уже сказали

•Вы должны быть вдохновлены тем, о чем Вы говорите

Это всё с прекрасного блога "Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!"

Каникулы - время для чтения

Каникулы - надо сделать то, доделать это, прочитать  историю - подготовить хоть несколько уроков, ВиЭксМ - готовить материал, привести в порядок наброски, распланировать, начать оформлять.

Каникулы.  Состояние какое-то расслабленное и нет творческого настроя для творений. Ну не идет и все. Отложила книги в сторонку и открыла книгу, к моей работе отношения неимеющую. Вчера читала рассказы Веллера, сегодня "Легенды Арбата".

 Мнения о "легендах" в интернете диаметрально противоположные - от восхищения до обвинения в полной лжи. Заинтересовали, заинтриговали. Необходимо свое личное мнение составить, а для этого необходимо книгу почитать. Чем и занималась. И нисколько не жалею.

 И смешно, и грустно. Многое узнаваемо, во многое не верится. И мнение складывается двойственное: где ложь?, где правда?

Кошка.

Искусство режиссуры и мастерство актерских школ может быть подвержено принципиальному сомнению с разных точек зрения. Скажем: известно, что никакой, самый гениальный актер, не может переиграть самое примитивное животное, если это животное в данный момент вперлось на сцену.

Пока читала, улыбка становилась все шире, в конце концов стала смеяться в голос. Домашние удивились:))) Нечто подобное наблюдала в молодости в одном из провинциальных театров. Конечно не так утрированно, но собачка на сцене повеселила зрителей!

Членораздельно.

А мне и думать не надо. Я убежден, что специально чем хуже - тем лучше.

Виктор Черномырдин

Я далек от того, что сегодня нет замечаний, что сегодня нет проблем. Я, может быть, их бы больше сегодня сказал. Я еще раз просто одно: давайте говорить на нормальном языке!

Виктор Черномырдин

Вернуло в размышления о нашем образовании:(

"Гулливер" мне не понравился, слишком злая ирония (ИМХО), но последний абзац заставляет задуматься:

Не обижайте детей. Из них вырастает непредсказуемое. Жизнь коротка - искусство мстительно. Отдача художника бывает страшной, и даже сам он не может совладать со своим талантом

Нет, кто о чем, а ... Действительно, учитель - это диагноз. И все-таки пойду-ка я дальше читать, хотя иногда удивляет слишком злой смех (моё мнение), но бросить книгу желание не возникает.

Кстати, почитать можно по адресу, но в печатном варианте удобнее:)

Поживем-увидим

Преподавательский гардероб - дамский кружок: восхищение прослоено шипящими нотками - Софья Аркадьевна с простодушием молодости демонстрирует очередной 'скромный деловой костюм'. Софья Аркадьевна 'заигрывает с учениками', 'ищет дешевого авторитета' (небезуспешно). Софью Аркадьевну не любят - раз в неделю в учительской она плачет в углу за шкафом. Высокая успеваемость, дисциплина на уроках и университетский диплом усугубляют ее вину.

Учительская: некое сгущение энергии начала дня.

Михаил Веллер. Написано лет тридцать назад. Действительно, школа - самая консервативная организация. Но рассказ не о школе, рассказ о "Поживем-увидим". 

Интересно, что же мы увидим в конце учебного года? Что будет нового? Зачем заглядывать "так далеко"? Поближе заглянем. Как будет проходить в этом году конкурс "Лучший учитель России"? Неужели правда, что число победителей уменьшится раз в 8-10? Значит, от района только один человек? Как выбирать будут?

Года четыре наша школа была пунктом проведения ЕГЭ. В этом году решили, что детей возить в нашу школу далеко (в июне было нормально). Хорошо хоть парты успели получить новые! Теперь мы, учителя, будем организаторами на экзаменах в других школах. Значит, в июне море мне будет улыбаться только по телефону и в интернете.

Осенью нас пугали, что краевые диагностические контрольные будут не только в 4-х, но и в 3-их классах.  В 4-ых были. В 3-их пока нет. Будут ли в 3-их теперь?

Поживем-увидим. А рассказ мне понравился. Собственно Михаила Веллера и без меня оценили:))) Но тем не менее...

"А что - есть какое-то образование, которое способно научить тех, кто не хочет?"

Конечно, не совсем новогоднее, но так уж получилось. Читала на Pedsovet "Шокирующие будни американской школы. Записки учителя" , Послесловие. Увидела ссылку, предложенную Громыко Григорием Олеговичем, перешла и зачиталась, все больше поражаясь, удивляясь (верить-не верить) и перенося на нашу школу. В данном случае на свою, родную. Всё, к счастью, конечно, не так страшно. Но... Если предположить, что это преувеличенный вариант наших будней (утрированный), то очень похоже (кроме заработной платы:)).

Всё больше появляется детей, которые не хотят учиться. Есть и родители, которых не дозовешься в школу. Есть родители, которые, приходя в школу во всех грехах обвиняют учителей: N дома все учит, старается, и вообще идеальный ребенок, а вы тут непонятно что от N хотите. И тесты поголовные, и оценивание нашей работы по результатам работ детей (хотя и не знаю как могут оценить по-другому), поэтому идет натаскивание на эти тесты. А о бумагах и говорить нечего! Все больше,и больше, и больше - конца краю не видно. И в старших классах дети, желающие учиться, возмущаются поведением тех, кто пришел "пересидеть" два годика в 10-й.
Я не знаю картины в больших школах больших городов. Но в нашей небольшой провинциальной школе все больше увеличивается "разрыв" между успешными детьми и теми, которым образование в началке дается с трудом. Начинается все в первом классе: часть детей читает, пишет, считает; часть и букв не знает. И надежды на то, что "нечитающим" начнут помогать дома, увы, нет.  В началке эти проблемы решаются (продленка, индивидуально-групповые, да и один учитель), а в старшей школе такие ребята начинают понимать, что не догнать ему Васю, Аню, а выделиться хочется и ... выделяемся как умеем:(  А тут тестирование, а успешному Васе неуспешный N  мешает, надо этих N  в один класс посадить, чтобы не мешали. Другой вариант - успешных Васю с Аней перевести в "сильную" школу. В итоге имеем, к счастью пока слабый, аналог школы, описанный выше (по ссылке).
Я не знаю, что делать. Стараюсь работать, учить всех. Но разрыв растет. У меня в целом успешный класс. Мне повезло. И все-таки...

"Желаю тебе, друг!.."

У Ирины Кошкиной на Pedsovet нашла замечательную ссылку. Улыбнитесь!

Скопируй эту ссылку и отправь друзьям!
http://www.pustoty.net/jelayu_tebe_drug/
И чаще улыбайся, друг :-)))))))